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1 运动训练学课程思政元素的确立

1.1 思政元素确立的理论依据

    1)以社会主义核心价值观为价值引领。

    2)以《体育强国建设纲要》为目标导向。

    3)以《高等学校课程思政建设指导纲要》为实施指南。

    4)以体育学类培养目标和规格为专业取向。

1.2 思政元素的内涵

2 运动训练学课程思政元素融入课堂教学的实施路径

2.1 课前设计：将思政元素与知识点相融合，完善教学设计

2.2 课中落实：将思政元素融入教学案例，提升教学效果

2.3 课后实践：通过不同形式的实践活动融化思政元素，巩固教学实效

文章摘要:运用内容分析法、文献资料法和逻辑归纳法,基于社会主义核心价值观、《体育强国建设纲要》《高等学校课程思政建设指导纲要》及体育学类专业培养目标和规格,对运动训练学课程所蕴含的思想价值和精神内涵进行分析,挖掘提取"科学精神、辩证思维、创新发展、顽强拼搏、责任担当、协同配合、以人为本和与时俱进"8个思政元素,并对其融入运动训练学课堂教学进行实践探索,构建了以课堂教学开展为主线,通过课前设计"融合"、课中落实"融入"和课后实践"融化"的课内外一体化教学实施路径,寓价值引领于知识传授和能力培养之中,实现思政元素与专业课堂教学的有机融合,充分发挥运动训练学课程育人功能,落实"立德树人"根本任务。

文章关键词:

项目基金:文章来源：《高等学校计算数学学报》 网址: http://www.gdxxjssxxbzz.cn/qikandaodu/2022/0127/1738.html